Qu'est-ce que le projet EVE ?

EVE est fondé sur une approche psychocorporelle et interdisciplinaire du chant choral. Il comprend plusieurs volets : la pratique chorale en temps scolaire, la recherche pédagogique, le développement professionnel et l’évaluation scientifique.

EVE et l'éducation à la Philharmonie de Paris

EVE est un projet phare de la Philharmonie de Paris, aux côtés de l’éveil musical, des orchestres d’enfants Démos, du projet Studio 19 destiné aux 14-25 ans et de l’ensemble des ateliers musicaux proposés au public. Ces activités partagent toutes un dénominateur commun : la pédagogie collective, l’accessibilité, et l’attention portée aux aspects psychosociaux (cognitif, émotionnel et social) mobilisés par la pratique musicale en groupe. Elles contribuent de ce fait à la démocratisation de la musique tout en soutenant le développement global de la personne, sur un plan individuel et social.

LES DEUX GRANDS OBJECTIFS POURSUIVIS PAR EVE

EVE poursuit deux grands objectifs :

Contribuer à l’évolution de la pédagogie du chant choral à destination des adolescents, collégiens, afin d’en faire un vecteur de bien-être global, individuel et collectif et de faire du chant choral un outil de prédilection pour aborder les problématiques adolescentes.
Dynamiser la pratique du chant choral sur les territoires en impulsant des initiatives porteuses de sens et structurantes sur le long terme.

1.0 Approche pédagogique du chant choral EVE

Afin de contribuer à l’essor du chant choral en France, EVE s’investit dans la recherche pédagogique et l’évolution des pratiques professionnelles. Le projet est fondé sur une approche psychocorporelle des apprentissages et de la pratique collective du chant. Il soutient le développement global de l’enfant et du jeune en accordant toute leur place au corps, aux émotions et à la qualité relationnelle entre pédagogues et élèves. Son objectif est de transmettre une expérience positive et épanouissante du chant, qui favorise l’engagement subjectif, l’harmonie collective et l’expression artistique.

L’activité d'EVE est menée dans une démarche interdisciplinaire associant chefs de chœur, rythmiciens Dalcroze, spécialistes de la technique Alexander, musicothérapeutes et professeurs de musique. Le mode de travail collaboratif et la mutualisation des compétences entre professionnels nourrit le travail d’un répertoire varié au service d’une expression vocale authentique et ancrée.

UN PARCOURS STRUCTURÉ POUR LES ELEVES ET LES ENSEIGNANTS

Le projet EVE s’articule autour d’une activité de chant choral au sein du collège et de temps forts à l’échelle nationale. Tout au long de l’année scolaire, les élèves participent à des ateliers hebdomadaires encadrés par leur professeur de musique. Ce travail de fond, inscrit dans la durée, favorise la progression vocale, la cohésion de groupe et la préparation artistique.

Deux grands rendez-vous ponctuent ce parcours :

Une résidence artistique de plusieurs jours à la Philharmonie de Paris, au cours de laquelle les élèves se verront proposer des expériences de chant choral et une découverte des divers aspects de l’institution.
Un concert final réunissant les 400 collégiens venus de toute la France, sur la grande scène de la Philharmonie, point d’orgue de l’expérience collective.

Les enseignants engagés dans le projet bénéficient d’un programme de formation spécifique, combinant des ressources pédagogiques en ligne, plusieurs sessions en présentiel à Paris et une partie immersive par le biais du chœur d’adultes professionnels EVE (CAP EVE). Ce dernier rassemble des chefs de chœur et pédagogues intéressés par l’approche psychocorporelle, enrichissant ainsi les échanges de pair à pair et élargissant la communauté de réflexion autour de ces sujets.

UN DEPLOIEMENT TERRITORIAL

Le projet EVE repose sur la complémentarité entre deux ensembles : un chœur d’adolescents, constitué d’élèves de collège engagés dans un parcours vocal psychocorporel, et un chœur Cité, rassemblant des enfants du primaire, des parents, des habitants du quartier et des acteurs associatifs. Cette articulation permet d’ancrer le travail artistique dans le territoire, en tissant des liens intergénérationnels et en élargissant l’expérience chorale au-delà du cadre scolaire. Le chœur d’adolescents joue ici un rôle central : il en est la force motrice, impulsant l’énergie et la dynamique artistique qui irriguent le chœur Cité.

En 2025, le projet EVE se déploie dans 13 collèges en France principalement dans les cités éducatives et dans 7 régions différentes.

LES DEUX Premières PHASES DU PROJET (2018 – 2024)

Lancé en 2018, le projet EVE a d’abord été expérimenté dans deux écoles primaires situées en réseau d’éducation prioritaire (La Courneuve et Paris 19e). Cette première phase a permis de tester l’impact du chant choral sur les enfants à travers une approche psychocorporelle et interdisciplinaire. Les résultats, évalués scientifiquement, ont mis en évidence des effets positifs sur les compétences psychosociales et langagières des élèves. Fort de cette première réussite, EVE a poursuivi son développement entre 2022 et 2024 en s’adressant à un nouveau public : les adolescents. Deux chœurs ont été constitués – un chœur de collégiens et un chœur d’adultes professionnels – réunissant enseignants, chefs de chœur et artistes intervenants autour d’une pédagogie enrichie par la recherche et la formation continue. Cette nouvelle phase a posé les fondements du déploiement national du projet à l’échelle des collèges.

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Étude scientifique : chant choral et adolescence

Plusieurs études ont été menées afin d’évaluer les impacts du projet sur les primaires (phase 1 entre 2018 et 2021) et sur les adolescents (phase 2 entre 2022 et 2024). La première a été conduite au sein d’écoles primaires (Rep +) et a montré les bénéfices de la pratique sur les capacités psychosociales et l’apprentissage du langage par les enfants. La seconde a été menée au sein de plusieurs collèges et a fédéré une communauté de professionnels dans une dynamique associant formation, partage de compétences et recherche collaborative. Elle a montré combien cette pratique du chant choral chez les adolescents permettait de renforcer leurs compétences orales, d’accompagner leur mue vocale et de structurer les processus psychiques, confirmant ainsi que la voix est un outil fondamental, non seulement pour communiquer, mais aussi pour se construire en tant qu’individu.

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